Formations sur demande

Comprendre le trouble du déficit de l’attention/hyperactivité et les conditions connexes, ainsi que leur incidence sur l’apprentissage. Comment adapter une salle de classe au TDAH, réguler le système limbique et plus encore. Avec des fiches pratiques. 

Apprenez à reconnaitre les principales caractéristiques de l’autisme dans la petite enfance avec Laura Scott, spécialiste de la formation chez Sonderly. Laura possède plus de 10 ans d’expérience dans le soutien aux personnes autistes. Son expertise consiste à accompagner le personnel de l’éducation dans la mise en place de pratiques exemplaires qui favorisent des environnements inclusifs pour les élèves autistes.  

Les élèves ayant l’autisme peuvent avoir besoin de soutien et de stratégies additionnelles pour atteindre tout leur potentiel en classe. L’analyse comportementale appliquée (ACA) est une pratique fondée sur des données probantes qui peuvent servir à améliorer les compétences scolaires, sociales, de communication et d’autogestion dans un milieu pédagogique inclusif.

Les élèves ayant l’autisme peuvent avoir du mal à exprimer leurs désirs, leurs besoins et leurs préférences. Certains élèves peuvent paraitre non motivés et avoir besoin d’aide supplémentaire pour faire leurs activités routinières ou apprendre de nouvelles compétences. Ce cours vous permettra d’acquérir les habiletés et les connaissances nécessaires pour mettre en œuvre des stratégies d’incitation et de renforcement avec plus d’efficacité et de confiance en salle de classe.

Travaillez-vous avec des personnes qui manifestent un comportement difficile? Connaissez-vous les fondements de la théorie et des techniques de l’analyse comportementale appliquée (ACA)? Souhaitez-vous approfondir vos connaissances? Dans ce cours, vous analyserez en détail le processus d’évaluation fonctionnelle du comportement et apprendrez des techniques d’intervention en cas de comportements difficiles.

Pour les jeunes élèves, il est essentiel de jouer pour acquérir de nouvelles compétences. Pour les élèves ayant le trouble du spectre de l’autisme (TSA), jouer en soi peut être difficile. Ce cours s’adresse aux éducateurs qui veulent savoir par où commencer. Vous apprendrez comment encourager le jeu fonctionnel chez les élèves qui ont le TSA et qui ont du mal à s’intégrer.

Deux personnes autistes sur cinq ont au moins un trouble anxieux diagnostiqué. Comprenez pourquoi et ce que vous pouvez faire pour soutenir les enfants autistes. Acquérez des stratégies d’enseignement pour gérer et réduire les niveaux d’anxiété, des plans d’intervention proactifs et plus encore.

Un examen complet du trouble du spectre de l’autisme et des mesures d’adaptation pour les apprenants. Comprend des stratégies pour soutenir les élèves qui ont des sensibilités sensorielles, prévenir et traiter les comportements difficiles et un guide de l’animateur pour la formation de groupe. 

Comprendre le trouble du spectre de l’autisme, de l’enfance à l’âge adulte. Découvrez les interventions et les mesures d’adaptation fondées sur des données. Si vous vous occupez d’une personne autiste, lui enseignez ou travaillez à ses côtés, ce cours s’adresse à vous. 

Reconnaissez les difficultés de santé mentale des élèves autistes et les facteurs qui y contribuent. Apprenez à utiliser les soutiens cognitifs et comportementaux fondés sur des données et favoriser les « 6C » de la résilience.

Intégrez des pratiques fondées sur des données telles que l’apprentissage socioémotionnel, la pleine conscience, la méditation et l’écoute active pour favoriser le bienêtre mental des élèves et du personnel de l’éducation. Contient des ressources et des techniques utiles.

Outils pratiques qui aident les élèves et le personnel de l’éducation. Comprendre le rôle de la diversité et des différences individuelles. Les stratégies sont présentées sous forme d’études de cas, avec une aide à la mise en œuvre détaillée. 

Comprendre et communiquer son état émotionnel, l’effet de cet état sur le comportement et être conscient de la façon dont le corps réagit à certains états émotionnels sont des éléments essentiels pour gérer les émotions. La Dre Isabelle Hénault parle d’outils et de stratégies pour réduire les réactions comportementales difficiles et promouvoir la santé mentale à l’école, à la maison et au travail. 

Dans cette présentation, vous apprendrez à reconnaitre et à valoriser la diversité des différences neurologiques et cognitives de vos élèves ou de vos enfants. Annie Lussier discutera de dyslexie, de dysorthographie, de dyscalculie, des défis attentionnels avec ou sans hyperactivité, du spectre de l’autisme et du haut potentiel, et présentera plusieurs applications et stratégies relatives aux divers défis à relever avec les apprenants neurodivergents. 

 Le besoin de développer l’autonomie, l’estime de soi et la confiance est important pour tous, peu importe le diagnostic. La Dre Isabelle Hénault, M.A., PhD., sexologue et psychologue, présente des outils concrets pour aider les adolescents et adultes autistes à développer un sentiment de contrôle sur leur vie. 

La majorité des grilles d’évaluation pour le TSA ont été développées pour le profil masculin, ce qui peut expliquer pourquoi nous voyons peu de filles ou de femmes autistes. La Dre Isabelle Hénault, M.A., PhD., présente ses années de travail clinique et de recherche qui lui ont permis d’élaborer un profil féminin.

Comprendre les difficultés que peuvent rencontrer les élèves autistes en matière de sensibilité sensorielle. Stratégies pour améliorer les fonctions sensorielles et motrices des élèves autistes, et pour enseigner l’autorégulation et les habiletés motrices.

Des solutions concrètes pour gérer l’utilisation des médias sociaux dans la classe, y compris des moyens d’améliorer le bienêtre des élèves. Comprenez mieux la manière dont les médias sociaux affectent le bienêtre des élèves et leur rôle dans l’apprentissage.

Enseignements pratiques et tirés de la vie réelle du personnel de l’éducation et d’anciens élèves ayant l’autisme. Établir des relations avec les élèves autistes, mettre en place des mesures d’adaptation, enseigner les compétences de communication et plus encore.