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La gestion des émotions chez les personnes autistes

99,00$ CAD

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Certificat téléchargeable: Oui

Durée estimée: 2,0 Heure(s)

Format du cours: Médias audiovisuels, fiches supplémentaires, test

Recommandé aux: Éducateurs, proches aidants, spécialistes du comportement, professionnels de la sant, travailleurs de soutien

Détails du cours

À propos du cours

Comprendre et communiquer son état émotionnel, l'effet de cet état sur le comportement et être conscient de la façon dont le corps réagit à certains états émotionnels sont des éléments essentiels pour gérer les émotions. La Dre Isabelle Hénault parle d'outils et de stratégies pour réduire les réactions comportementales difficiles et promouvoir la santé mentale à l'école, à la maison et au travail.

Objectifs d'apprentissage :
  • Comprendre comment utiliser l'approche cognitivo-comportementale pour aider les personnes autistes à gérer leurs émotions
  • Comprendre l'incidence de la théorie de l'esprit sur l'apprentissage de la gestion de ses émotions
  • Apprendre à utiliser divers outils concrets de gestion des émotions comme la boite à outils (Attwood) et le CAT-KIT (Callisen)
  • Enseigner l'intensité de différentes émotions
  • Adapter et personnaliser les outils en fonction des personnes et des contextes

Les apprenants acquerront plusieurs stratégies, ressources et outils pratiques qu'ils et elles pourront utiliser immédiatement pour aider les personnes autistes à mieux comprendre leurs émotions et à développer leurs habiletés de gestion des émotions.

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District scolaire de Coast Mountain

« Merci de nous avoir donné des renseignements utiles pour m’aider à améliorer mes techniques d’enseignement en classe et à l’école. Vous m’avez incitée à devenir une meilleure enseignante. »

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Utilisateur de Sonderly

« Très bien expliqué avec des détails et des vidéos qui nous ont vraiment aidés à voir comment aménager notre classe pour nos élèves qui apprennent de diverses façons. Merci. »

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Personnel de conseil scolaire en Ontario

« Le style de présentation captivant et les exemples pratiques ont rendu la matière accessible et pertinente pour notre travail. Nous apprécions cette séance complète et informative. »

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Personnel de conseil scolaire en Ontario

« Le style de présentation captivant et les exemples pratiques ont rendu la matière accessible et pertinente pour notre travail. Nous apprécions cette séance complète et informative. »

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Coordonnatrice de l’éducation spécialisée, Québec

Nos enseignants et enseignantes ont trouvé le cours sur le TDAH extrêmement utile. Ils et elles ont modifié la configuration de leurs classes en fonction de cette formation. Ils et elles ont également eu l’occasion d’appliquer ces nouvelles connaissances à certains de nos élèves et ont prévu des aménagements dès le premier jour.

 

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District scolaire de Coast Mountain

« Merci de nous avoir donné des renseignements utiles pour m’aider à améliorer mes techniques d’enseignement en classe et à l’école. Vous m’avez incitée à devenir une meilleure enseignante. »

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Utilisateur de Sonderly

« Très bien expliqué avec des détails et des vidéos qui nous ont vraiment aidés à voir comment aménager notre classe pour nos élèves qui apprennent de diverses façons. Merci. »

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Personnel de conseil scolaire en Ontario

« Le style de présentation captivant et les exemples pratiques ont rendu la matière accessible et pertinente pour notre travail. Nous apprécions cette séance complète et informative. »

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Coordonnatrice de l’éducation spécialisée, Québec

Nos enseignants et enseignantes ont trouvé le cours sur le TDAH extrêmement utile. Ils et elles ont modifié la configuration de leurs classes en fonction de cette formation. Ils et elles ont également eu l’occasion d’appliquer ces nouvelles connaissances à certains de nos élèves et ont prévu des aménagements dès le premier jour.

 

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