TDAH dans la classe : Soutenir la réussite des élèves

La Dre Megan Smith est pédopsychologue clinique et scolaire à Toronto et se spécialise dans le trouble du déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH) et les conditions connexes. Elle possède une vaste expérience dans la prestation de formations et d’ateliers à des professionnels de la santé et de l’éducation, ainsi qu’à des organisations communautaires et gouvernementales dans tout le Canada. Son cours offre :

• Une explication détaillée de ce qu’est le TDAH, de ce qu’il n’est pas, et de son incidence sur l’apprentissage des élèves.
• Les méthodes qui aident à adapter une salle de classe au TDAH. 
• Des fiches pratiques, notamment sur la résolution efficace de problèmes entre personnel de l’éducation et élèves, des stratégies de régulation du système limbique et l’application d’étapes progressives pour enseigner de nouvelles compétences. 
• Un examen de la façon dont le TDAH peut toucher la motivation de vos élèves, leur niveau d’activité, leur attention et leur mémoire. 
• Des conseils pour reconnaitre les défis et les comportements liés au TDAH chez les élèves.
• Des instructions pour créer des espaces adaptés au TDAH, ainsi que des routines et des relations positives entre ces élèves et leurs proches aidants.
• Des solutions pour aider les élèves ayant un TDAH à acquérir des compétences cruciales, à modéliser l’empathie et la prise de perspective, et à renforcer les relations entre élèves et personnel scolaire.
• Des stratégies pour répondre aux comportements difficiles qui peuvent survenir en raison du TDAH d’une façon qui protège les droits des élèves neurodivergents.
• Des méthodes pour répondre efficacement aux épisodes de dysrégulation.
• Des expériences parentales et personnelles du TDAH dans le cadre éducatif.  

Certaines parties du didacticiel comprennent du contenu écrit à l’origine par la Dre Megan Smith, Ph.D. Tout ce contenu est protégé par le © Megan Smith, 2022, et est utilisé par Sonderly avec la permission de l’auteure.